甘主任首先对过去一学期班主任在学生管理、教学支持和教育服务等方面所做的工作表示了肯定和感谢。

 

 

       他强调，班主任在开放教育中扮演着至关重要的角色，是连接学生、教师和学校的重要桥梁。随着学期的即将结束，班主任需要更加关注学生的心理健康和学习状态，确保学生能够顺利完成本学期的学习任务。同时，他还强调了班主任在沉淀生管理、“双及格”等工作中的重要性，要求班主任们接下来要重点完成此类相关工作。

 

 

       会上，班主任分享了各自在学生管理、教学支持、教育服务等方面的经验和心得。他们的经历和经验不仅展示了班主任工作的复杂性和挑战性，也体现了他们对教育事业的热爱和对学生的深切关怀。

       在工作总结中，班主任们普遍提到了在学生个性化教育、远程教学支持、学生心理健康教育等方面的创新做法和成功案例。这些经验的分享，不仅为其他班主任提供了宝贵的参考，也为学校进一步优化开放教育模式提供了实践基础。

 

 

 

 

       胡星妃老师详细介绍了新的考核体系，明确了今后班主任考核量化指标体系，该体系旨在更加科学、合理地评价班主任的工作表现。新的考核指标将更加注重班主任在学生学习成绩、班级管理、教学管理等方面的贡献，以及他们在沉淀生管理、教学辅助和学生评价等方面的表现。