2020年这个春天不平常。不期而遇的新冠肺炎病毒袭来，按照政府和学校的防疫部署，学校果断采取“学生停课不停学，教师停课不停教”的在线教学方式。已近退休的黄学平老师，也和众多同事一样，疫情当前，在学校的统一部署和指挥下，各守其责，克服困难，努力创新。他说，在线开展教学，虽是应对危机之不得已，也是进一步推进远程教学网络化信息化的好时机。

        疫情下，禁足在家，正是备课的好机会。春节后，宅家抗疫的黄老师一心一意地读书、钻研教材、做课件、谋划教学方案。这学期，黄老师在国开教学中负责两门课的教学辅导，其中一门课是《政治学原理》，为自设课，课程建设的自主性更强，任务更重。他向我们如数家珍地介绍了他的做法。黄老师说，主教材编得很好，但需认真阅读和体会才能好好领会，他逐字逐句阅读，一个观点一个观点、一个知识点一个知识地去辩释、理解、审辩和反思，做成P P T 及其他教学文件，提供适合于多样化兴趣、多样化学力的同学可选择的资源，包括必须掌握的基本知识类、选择性拓展阅读类、选择性拓展性研讨类等，为线上教学做好充分准备。

        黄老师眼中的线上教学，与传统教学方式相比，只是教学方式和手段的改变，教学的宗旨、目标、标准和情怀不能变。因此，作为在线教师，要本着“师生身离心不离，自主学习有个性，学时学质有共性”的原则展开疫情下的教学工作。

        在线学习，对学生的自律和教师的导学提出了更高的要求。黄老师告诉我们，就教师方而言，导学做得好，包括表现方式有吸引力、学习任务和要求便于利检索、学习活动提示功能人性化，学习自律就易于养成，学习效果就会更好。为此，黄老师努力在这些方面做了探索，按照学习者的特点和需要，设计和提供适当的资源和活动，支持在家学习，在线学习。包括提供明确学习指引；提供学习资源；开展学习活动；指导学生自我检测；开展拓展性阅读和研讨；关注学生学习过程。为了对学生的指导更加直接有效，黄老师加入到各教学班微信群或Q群，通过班群随时发布指引，提醒学习进度，解答疑问。

        学校早在2月底学校就未雨绸缪，号召全体老师做好全员全程在线教学准备，包括：学校推荐教学平台和在线资源，学校组织在线教学工具和平台培训，每位教师亦可自主选择平台和工具，统一要求和个别选择相结合，老中青、老手新手生手全员上。黄老师比较年长，做老年“主播”确实是个挑战。但他壮心不已，不甘落后，迎难而上，一点一点地学，一个一个问题去解决，虚心请教，不厌其烦地操练，终于在开学前就熟练地掌握了在线平台MOODLE平台、腾讯课堂、学习通、Apowersoft录屏工具等操作平台和教学工具的使用，并把这些手段和工具运用到这次在线教学工作中去。经过了两个星期的学习和试用，在3月9日就正式在线开学。经过近两个月的在线教学，根据后台的数据和班群的反映，黄老师教学的班，学生的学习表现和进度都很好，同学们也习惯了和认可了在线学习方式。

 

 

黄学平老师

 

 

 

（图/文：罗永炽；审核人：邹晔；责任编辑：何小贞）