一个专业办学水平的质量，是专业赖以生存和发展的基础。南海成人学院大数据与会计专业，在新技术、新产业不断发展的背景下，勇于探索，敢于创新，逐步形成了“产教融合、协同育人”的专业办学特色。
一、专业简介
大数据与会计专业是南海成人学院办学历史最为悠久的专业，师资队伍雄厚，拥有完善的校内外教学实践条件。目前，大数据与会计专业共有专任教师15人，其中注册会计师2人，税务师2人，高级职称5人，中级职称10人。
大数据与会计专业在办学过程，秉承与时俱进的理念，结合新技术、新产业的要求，紧贴地方产业需求，以搭建产教融合平台为抓手，逐步探索了一条“产教整合、协同育人”的办学道路，并取得了喜人的办学成果。
二、“产教融合、协同育人”办学机制
南海成人学院目前已经形成较为成熟的“产教融合、协同育人”办学机制，具体体现在以下五方面：
首先，定期调研产业人才需求，改革人才培养方案。大数据与会计专业定期对南海区会计学会、代理记账公司、会计师事务所、税务师事务所、中小型工商企业开展会计财务人员需求调研。这些调研的企业，是长期扎根南海区财务、会计服务产业，拥有丰富的行业经验，且多年以来，长期吸引各类院校毕业生到单位从事相应的工作。
其次，完善顶层设计，制订大数据与会计专业产教融合发展建设实施方案。在对南海区产业、企业进行调研的基础上，结合本地各类院校大数据与会计专业的办学特点，找准“产教融合、服务产业”的专业定位，通过专业讨论、专家论证，制订大数据与会计专业产教融合发展建设实施方案，为大数据与会计专业推进产教融合工作奠定坚实的基础。
第三，搭建产教融合平台，构建校内、校外两个教学场所，开辟“协同育人”基地。
在校内，大数据与会计专业校建立了“产教融合、协同育人”基地。通过与企业合作，建立了四个实训室为主的实训基地。这四个实训室分别是：与广东友易互联科技有限公司合作建立的企业管理沙盘模拟实训室、与佛山市和通会计税务服务有限公司合作建立的会计手工记账实训室、与浙江衡信教育科技有限公司合作建立的智能财税双创中心和与厦门网中网教育科技有限公司合作建立的税务与审计实训室。
在校外，与广东中越企业管理股份有限公司、佛山市安软软件有限公司分别建立了两个教师企业实践基地；分别与佛山市国思源会计事务有限公司、佛山市和通会计税务服务有限公司建立了国思源代理记账技能实训中心、和通会计税务技能实训中心，培育了南海区产教融合型企业：佛山市悦家商业有限公司。
第四，整合校内教师、校外导师资源，着力打造校内为主、校内校外相互补充的高素质师资队伍。在校内，从“职业素养、知识技能、教学水平、产业服务”四个方面重新制定学校的“双师型”教师认定标准，打造出一支“专业背景相关、教学理念相同、研究方向相近、改革目标相似的、能力特长互补化”的“双师型”教学创新团队；在校外，通过完善企业导师选聘机制，完善企业导师培训机制，校企双方形成共同授课、协同育人的良好保障。
第五，构建“课、证、赛、岗”一体化人才培养模式。结合地区产业人才需求特点和专业传统优势，选择“财务、税务两个专业特色，从“课、证、赛、岗”四方面完善人才培养模式。课程建设选择《大数据与财务管理》、《纳税实务》为重点建设课程，依托会计初级职称考试，以技能竞赛为突破，面向企业财务分析、财务管理、纳税申报、税务筹划等岗位培养高技能专业人才。
三、“产教融合、协同育人”办学机制的办学成果
南海成人学院大数据与会计“产教融合、协同育人”办学机制，实现了较好的办学成果。
第一，启动《大数据与财务管理》、《纳税实务》两门课程的课程建设，与合作企业共同编写两门课程的讲义，校企共建课程资源，完善线上线下两个教学平台；
第二，承办初级会计职称、中级会计职称考试，每年考试两次，每次考规模均在200人以上。课程建设与证书考取相互融通，将职称证书标准对接课程标准，改革《中级财务会计》、《数据化管理会计》两门课程；
第三，与企业合办技能竞赛。一年一度的“友易杯”企业经营沙盘模拟大赛、会计职业技能大赛成为大数据与会计专业的两个保留特色赛事。企业提供赛事道具、奖金支持，校企共同设计参赛内容，以赛促教、以赛促学，促进了大数据与会计专业教学质量的提升；
第四，学生在企业岗位上参加见习、实习。新生入学，开展学生赴企业进行参观见习，让学生对财务、会计工作岗位有初步的感性认识；大二阶段，学生通过兼职、跟岗锻炼等形式，对工作岗位的具体工作过程有进一步的了解；毕业前夕，学校为毕业生搭建校企双方互选平台，将优秀的毕业生送入企业合适的岗位进行就业。
“产教融合、协同育人”办学机制在南海成人学院的生根、发芽，实现了校企协同全过程育人，获得了企业、产业的一致好评，探索了培养高层次技能人才的有效途径。
四、“产教融合、协同育人”未来的发展方向
大数据与会计专业在“产教融合、协同育人”的实践探索中，各方面取得了一定成效。但是，激励企业参与合作的积极性、培养学生职业素养等方面仍然存在不足。如何将产教融合进一步融入学校核心工作——教学工作方面仍然需要探索。
未来，南海成人学院大数据与会计专业将将加强产教融合工作的理论研究，通过教育学、教学论、课程论的理论研究，结合专家建议，以理论指导实践工作，积极面对问题和挑战，将产教融合工作推向更高质量的发展水平。
南海成人学院大数据与会计专业
产教融合发展模式的实施方案
根据党的二十大报告中关于职业教育发展的要求，根据《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，通过产教模式，提升我校大数据与会计专业办学水平，促进专业服务区域产业能力的提高，特制定本方案。
一、总体目标
以习近平新时代社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神，以提升专业办学水平、培养高技能人才为目标，有序推动产教融合办学模式的实施，形成校企协同育人的长效机制，推动人才链、产业链的良性互动，实现职业教育服务地方产业的目标。
二、基本原则
服务本地产业。以佛山市南海区会计行业为我校大数据与会计专业主要的产教融合合作对象，以龙头企业、行业协会为主要合作伙伴，通过产教融合，发挥产业界在职业领域的实践优势、信息优势，促进高技能人才培养的水平。
强调协同育人。通过建立校企联合人才培养指导委员会，推进校企联合全过程育人机制的形成。从人才培养方案，到课程教学；从师资力量，到教学场景；从岗位实习，到人才培养评价，全方位实现产教融合。
突出专业优势。通过产教融合模式，突出专业办学特色，形成以培养财务管理技能人才、税务技能人才为特色的专业优势，逐步形成有一定区域影响力的专业品牌。
三、具体措施
1、成立大数据与会计专业建设指导委员会，修订人才培养方案，调整课程设置。大数据与会计专业的专业负责人、骨干教师，通过走访、调研佛山市南海区会计行业、龙头企业，建立与相关龙头企业、行业协会的合作关系，成立由双方共同派出代表的专业建设指导委员会，根据行业、企业的岗位需求、职业技能特点，适时修订大数据与会计专业的人才培养方案，根据岗位技能需求，调整课程设置、教学内容，促进产教融合模式下大数据与会计专业办学水平的提高。
2、建立教师实践基地、公共实训中心，推动产教融合模式下的“三教”改革。根据佛山市南海区会计行业的特点，以服务产业园区、服务中小企业为目标，通过建立教师实践基地、公共实训中心，形成学校课堂、企业实训中心两个教学场景，以学校老师、企业导师作为相互交融的教学团队，分别从理论教学、实践教学两个维度，推动高技能人才的培养。
3、以“课、证、赛、岗、思”为抓手，形成大数据与会计专业全过程产教整合模式。通过校企联合的方式，落实在课程教学、职业技能等级证书、职业技能大赛、岗位实习、思政教育的的全过程融合。具体来说，包括教材编写、教学过程、考核评价等、初级会计专业技术资格证书与“1+X”证书、会计专业职业技能大赛、会计相关岗位见习与实习、会计职业素养与职业道德等方面，推进校企联合育人，使学校培养的技能人才更符合企业的需求。
四、实施保障
制度保障。在学校的统一部署下，建立大数据与会计专业产教融合工作机制，制订工作计划，定期召开工作会议，有序推动产教融合各项工作的顺利开展。
人员保障。大数据与会计专业专业负债人、骨干教师与龙头企业、行业协会有关代表，组成大数据与会计专业建设指导委员会，指导大数据与会计专业的专业建设。在教师实践基地、公共实训中心的运营方面，由校企双方共同派人参与，在教学过程的组织、证书的考取、比赛的指导、岗位的实习、职业素养的培养等方面，均由学校老师与企业导师共同完成。
经费保障。校企双方对产教融合模式下，专业建设、人才培养方面的必要支出，给予经费保障。企业通过软硬件的投入，参与到人才培养的各个环节，保障产教融合模式的顺利推进。